MUHASEBE VE FİNANSMAN ÖĞRETMENLERİNİN FİNANSAL OKURYAZARLIK DÜZEYİNİN TESPİT EDİLMESİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA
Öz
Günümüzde kişiler hem gündelik hayatta hem de geleceğe yönelik kararlar alırken bilinçli bir şekilde hareket etmek zorundadır. Değişen ve gelişen dünyamızda özellikle finansal ürün ve hizmetlerdeki çeşitliliğin artması nedeniyle kişilerin olası risklere karşı kendilerini koruyabilmeleri ve bu çeşitliliği fırsata dönüştürebilmeleri gerekmektedir. Yapılan araştırmalar neticesinde kişilerin finansal konularda bilinçsiz hareket ettikleri ve bunun sonucunda büyük kayıplar yaşadıkları görülmüştür. Bu yüzden kişilerin sağlıklı kararlar verebilmesi için finansal eğitim alarak finansal okuryazar olabilmeleri gerekmektedir.
Araştırma kısmında İstanbul Anadolu yakasında Mesleki ve Teknik Liselerde görev yapan muhasebe ve finansman öğretmenlerinden oluşan 148 öğretmenin finansal okuryazarlık düzeyleri ve finansal okuryazarlık düzeylerini arttırma yolları incelenmiştir. Çalışmada, öğretmenlerin finansal okuryazarlık düzeyleri belirlenirken frekans analizleri, T Testi ve Anova testi uygulanmıştır.
Anahtar Kelimeler
finansal okuryazarlık finansal yeterlilik finansal eğitim para
Kaynakça
- Altıntaş, K. M. (2008). Bireysel yatırımcılar açısından finansal eğitimin önemi. İstanbul: Sigorta Araştırma ve İnceme Yayınları.
- Bayram, S. S. (2010). Finansal okuryazarlık ve para yönetimi davranışları: anadolu üniversitesi öğrencileri üzerine uygulama, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Eskişehir Anadolu Üniversitesi.
- Capuano, A. & Ramsay I. (2011). What causes suboptimal financial behaviour? an exploration of financial literacy, social ınfluences and behavioural economics, financial literacy project, Research Report, The University of Melbourne.
- Gökmen, H. (2012). Finansal okuryazarlık (1. Baskı). İstanbul: Hiperlink Yayınevi.
- Hayta, A. B. (2011). Aile finans sistemi ilişkileri. Ankara: Gazi Kitabevi.
- Hogart, J. M. & Hilgert, M. A., (2002). Financial knowledge, experience and learning preferences: preliminary results from a new survey on financial literacy. Consumer Interest Annual. 48,1-7.
- Kaderli, Y. (2016). Seçilmiş ülke örnekleriyle finansal okuryazarlığın önemi ve tasarruflar üzerindeki etkileri. Leges Hukuk Dergisi. 7, 92-125.
- Kılıç, Y. vd., (2015). Finansal okuryazarlık: üniversite öğrencilerine yönelik bir araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi.66, 129-150.
- OECD. (2005). Improving financial literacy analysis of ıssues and policies. paris:oecd publishing.
- Öztürk, E. (2014). Finansal okuryazarlık ve para yönetimi: süleyman demirel üniversitesi akademik personel üzerine bir uygulama, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), T.C. Süleyman Demirel Üniversitesi.
- Satoğlu, S. (2014). Bireysel yatırımcıları koruma aracı olarak finansal okuryazarlık ve türkiye uygulaması, (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Marmara Üniversitesi.
- Sergey, B., et al. (2010). Comparative analysis of the levels of financial literacy among students in the u.s, belarus, and japan. Journal of Economics and Economic Education Research. 11(3), 71-86.
- TCMB. (2011). Dünyada ve türkiye’de finansal hizmetlere erişim ve finansal eğitim. Türkiye Cumhuriyeti Merkez Bankası Yayınları.
- Temizel, F. (2010). Mavi yakalılarda finansal okuryazarlık (1. Baskı). İstanbul: Beta Yayınevi.
- Temizel, F. ve Bayram, F. (2011). Finansal okuryazarlık: anadolu üniversitesi iktisadi idari bilimler fakültesi (iibf) öğrencilerine yönelik bir araştırma. Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi. 12 (1), 73-85.
- Williams, A. A., et al. (2012). financial literacy characteristics of chapter 13 debtors. International Journal Of Business, Accounting and Finance. 6 (1), 142-155.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | İşletme |
| Bölüm | Araştırma Makaleleri |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 31 Temmuz 2021 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2021Cilt: 4 Sayı: 2 |
Cited By
EXAMINING FINANCIAL LITERACY LEVELS AMONG UNIVERSITY STUDENTS: A SURVEY STUDY IN AFYONKARAHİSAR
Dumlupınar Üniversitesi İİBF Dergisi
https://doi.org/10.58627/dpuiibf.1512815
Gönderim-Kabul Süresi (Ortalama): 42,04 gün (6 hafta)
Makale Kabul Oranı: 0,59
Makale İndirme Sayısı (2018-2020): 18.042